2023小学第二学期工作总结

　　本学期以来，我镇小学教学教研工作在县教研室的直接领导下，以新课程理念为导向，以县教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作。在开展学校教研工作中，以教师个人教学水平的提高和教师群体工作能力的提升为目标，多方结合，建立和逐步完善学校教研制度，从思想上提高认识，加强管理，强化过程，严格要求，以学校教学质量提高为中心开展行之有效的教研工作。本学期我镇小学各项工作开展得有声有色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：

　　一、抓好教研活动，注重教师个人成长

　　1、加强队伍建设，提高师资水平。

　　教学质量好坏的关键在教师，我镇小学把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校鼓励年轻教师参加学历提高函授培训学习，得到一部分的年轻教师积极响应利用业余时间进行进行在职函授专科或是“专升本”学习。

　　2、充分发挥教研活动作用

　　为了更加有效地帮助、提高学校的年轻教师职业化成长，我镇小学还多次组织教师参加省、县和学校的教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本学期来，参加省级教学观摩课的1人次，参加县级教学观摩、校际教学交流活动多人；为了让年轻教师更好地在实践中成长，这学期我们在上学期的基础上，又为为广大年轻教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，举行了语文组、数学组和英语组的'优质课堂教学观摩活动；并进行校际间的教研活动；让我镇小学教学能手与其他学校教师互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我镇落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

　　实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼，理论水平和教学水平都有了进步。在本学期的县“教坛新秀”比赛中，我镇小学的孔xx老师，获得了“一等奖”。

　　3、注重校长能力的培养

　　“一个好校长就是一所好学校”。作为学校发展的核心人物，校长角色的重要性已被广泛认同。为了提高校长对学校的管理能力，本学期来我镇小学分别派出陶、吴（学校正副校长及校长）参加了县教育局组织的校长培训。

　　二、抓课堂教学，提高教学质量

　　教学工作是学校的中心工作。教育教学质量是学校生存和发展的命脉，学校的一切活动都围绕着教学活动来展开。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来提高课堂教学的质量：

　　1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。同时在在学校开展课堂教学观摩活动，通过观摩可以提高教师之间的交流。

　　2、坚持教学月检查制度。我们采取“三查”的形式，即：教研组长检查、教导处督查、校长抽查。每次检查结束后，学校都会召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。

　　3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

　　4、严格抓好教学质量测试工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了教师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析会，面向全体进行教学质量跟踪调查，切实关心每一位学生的成长，全面提高教学质量。在这次的的全县调研抽测中，我校的成绩明显比往年有所提高，得到了领导和家长的肯定。

　　三、辛勤耕耘，丰硕成果

　　一学期来，我镇小学既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各种竞赛中取得非常优异的成绩。

　　1、在学生方面，我镇小学莫xx同学等8名同学获得县“三好学生”，在参与集体项目中，我镇小学在县六一国际儿童节文艺汇演获得县“二等奖”。今年六年级升学检测中，我镇小学125人参加考试，有36人进入县1600名。

　　2、在教师方面，我校教师今年积极参与教育局组织的各项教研活动评比活动，孔令洲老师，参加县“教坛新秀”活动中，获得了“一等奖”；本学期在教育教学论文评比中，莫肖华、谢银好老师分获市二等奖。一分耕耘，一分收获，一学期来，老师们付出了辛勤的劳动，也取得了有目共睹的成绩，教师们的士气高涨，学校的教学风气焕然一新。

　　当然，成绩只能说明过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全镇老师的协力配合，我们的目标一定实现。总之，我们历洞镇中心小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使我镇小学的教学教研工作迈上新的台阶。

2023小学第二学期工作总结

　　一、抓校园文化建设，营造良好学习环境

　　宽松、和谐、愉悦的校园环境可以送给师生一个好的心情，优美的育人环境，高品位的校园文化时时刻刻都对孩子起着潜移默化的作用。本学期我校在校园原有建设的基础上，对我校校园进行了更加细致地改造，对一年级和学前班教室前进行了全面硬化，并增加了一处花坛。在校田内及操场周围与教学楼两侧栽上了果树，进一步美化了校园环境，为学生建造了一个良好的学习环境。

　　二、抓师德工作，建设和谐团队

　　提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，早上班晚下班，不辞辛苦。

　　三、抓常规管理，提高教学质量，教学质量是学校的生命线，我们老师严格抓教学。

　　本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高学校教学管理制度质量，我们主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。使教学工作不走过场形式，做到工作规范化、制度化、科学化、条理化。

　　2、严格执行教师的学习制度。要求全体教师按时参加学习，并记好学习笔记。周一进行政治学习，周四进行业务学习。每位教师都能够完成规定的学习笔记。

　　3、抓好毕业班备考，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，坚持做到“日清、周清、月清”。一手抓差生转化，一手抓优生培养，不让一个学生掉队，最大限度地提高学生的学科成绩。

　　四、加强安全管理，安全工作始终是我校工作的重中之重，本学期我校在安全方面做了如下工作：

　　1、开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，学校对校舍进行全面的不定期安全检查。学校对电线和教室进行安全检查。

　　2、务实填写各类安全记录。如：学校安全工作教育专项记录、学生缺勤调查登记记录、晨检午检记录等。严格执行学生缺勤调查登记制、外来人员入校登记制。

　　3、严格执行安全隐患排查整改制。

　　4、本学期是溺水事故高发期，我校在夏季开始就积极与家长结合，严禁学生到坑边、河边玩耍，禁止学生偷偷去游泳，努力做到无安全事故发生。

　　5、认真做好值班工作，特别是双休日（重大节日）的值班工作，明确值班职责，责任到人，确保了校园安全稳定。

　　五、大队辅导员工作

　　1、“六﹒一”儿童节。我校给学生过了一个愉快而富有意义的节日，使每个孩子体验到了自己节日的快乐，到处都是欢歌笑语。

　　2、加强“说普通话，写规范字”活动。经过一学期的要求，我校学生的字体书写规范了，普通话说的比以前流畅了，语言表达能力提高了。

　　3、学风建设活动。通过学风建设月活动，我校的学风端正了，班风正了，学生学习的积极性和主动性提高了。

　　4、学习先进事迹活动。通过学习同学们知道了“帮助他人，快乐自己”，主动地清理了校园的垃圾，起到了教育作用

　　六、存在的主要问题

　　本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离上级的要求，还有一定的差距，主要有以下几点：

　　1、学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高；

　　2、校本教研还需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；

　　3、学校的班主任管理水平还需要进一步提高。

　　七、今后的发展方向

　　1、实现教师角色和教学观念的完全转变，以新课程改革为契机，促进学生全面发展和健康成长。

　　2、加强教师爱岗敬业教育。

　　3、大力校本培训力度，以教师的专业成长促进学生的发展和学校的发展。

　　4、继续加大学校环境文化建设。

　　总之，一学期来我们的工作在取得成绩的同时，也存在许多不足和缺点，但我们相信，在西华县教体局和中心校的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

2023小学第二学期工作总结

　　小学20xx～20xx学年第二学期教科工作总结本学期在区教育局、区教科室引领下，在学校校长室的领导下，以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。深化以课堂教学为中心的教育教学改革，充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：

　　一、“人人课题”，研究逐步深入

　　1.主课题研究具体化、深入化

　　绸都小学“十三五”主课题《管理转型期学校文化重塑的行动研究》研究进入实施阶段。本学期由于疫情影响，课题的研究实施采用了线上与线下结合的方式，以实现课题研究的具体化、深入化。“粮草未动，计划先行。”本学期初，制定了课题实施的计划。在正式开学前，组织课题组成员根据课题主题学习相关的理论知识，在线沙龙、在线交流的形式进行，对于课题的外围与内涵有了深入的汲取，学习前人研究的成果。

　　正式开学后，围绕子课题进行分课题研究，将理论学习与活动实践结合起来，采用线上与线下结合在各教研组展开研究活动。同时及时做好主课题的网络化管理，课题研究成果颇丰。课题主持人沈建刚校长、施正芳老师撰写的《探寻丝绸文化与习作教学的融合点》发表于《内蒙古教育》20xx年第1期；钮美芳校长撰写的《将丝绸文化融入学科教学，发展学生核心素养》发表于《内蒙古教育》20xx年第2期。课题成员蒋云老师撰写的论文《创新校园文化活动加快学校文化的重塑》发表于《中学课程辅导》20xx年第3期。

　　2.课题研究人人化、系统化20xx年初，在吴江区第八批学年课题中成功立项的32个区级课题，43个校级课题面临开题、课题实施指导工作。为了使我校课题研究工作日趋完善，5月26日下午，我校教科室主任施正芳老师为承担吴江区第八批课题的老师们培训课题研究方面的知识，为老师们进行课题实施指导。施老师从研究方案的内容、背景、意义、问题设计、研究框架、研究方法等多个方面讲了课题申报的方案设计，并结合老师们的课题实例，深入细致地进行指导。老师们认真倾听，热烈讨论，受益匪浅。

　　3.课题管理“多元化”、现代化

　　主持市级及以上课题的老师，及时将资料上传学校网站，每月上传学习资料、活动记录，课题要有方案，有计划，有总结，有成果。教科室定期对各类课题网络化管理进行监管提醒，期末填交学期汇报材料，动态发布研究成果等，按时完成。对于进行校级课题研究的教师，学校则以35周岁以下的青年教师和35周岁以上的教师分层进行课题研究，明确课题研究的要求。在本学期末，校长室、教科室采用分层式管理进行全面性检查、评估，以此促进市级、区级、校级课题的深入研究，形成“研”与“严”的有机融合。

　　二、教师素养，活动持续而深入

　　1.全员化读书活动，全覆盖

　　教师的专业成长，需要有精湛的教育理论知识的支撑。在疫情期间，全校教师们在家里阅读教育书籍，在理论学习与课程研究的基础上增进自己的学识、教育理论素养。暑期即将来临，教科室购买了教育书籍《教育常识》，布置“共读一本书”活动，让青年教师共探讨共同书中的精髓，提升阅读者的理论知识水平，并引导青年教师将理论阅读与实践思考结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁，从而促进教师专业素养的提升。届时，集团将要求教师在开学初进行阅读汇报，做好PPT，每人做15分钟展示，进行读书展评活动！

　　2.线上沙龙活动，分科式进行

　　延续主题教科沙龙活动，由于疫情原因采用线上沙龙的形式。本学期结合当前的教育教学热点话题，疫情期间教育方式的更新，以及学校的主课题，开展好沙龙活动。以学科为单位，开展了语文低段、高段，数学、英语、技能等学科式活动，如以“断网上学情，巩固薄弱知识点”为主题的数学沙龙活动，将现在所面临的实际教学问题呈现出来进行交流，聚众人智慧，有实际促进意义。又如以“方寸初心，咫尺匠心——以实践精神为导向的教学设计”，各学科老师则是从学生的兴趣，教学的情境等方面进行了深刻的研讨。确立主题，分科式进行教科沙龙活动有利于将理论与实践结合，学校将继续开展，持续进行。

　　3.科研中心组，活动多元化

　　“纯谨”科研中心组作为青年教师梯队成长人才库，一直在校长室、教科室领导带领下进行一次主题活动以促进专业发展。由于疫情影响，本学期通过线上学习和活动的形式展开活动。20xx年6月11日下午，绸都小学论文写作指导学术沙龙在九章楼三楼会议室举行，会议邀请吴江区教科室徐建林副主任主讲，绸都小学教科室主任施正芳主持，校科研中心组成员和青年教师积极参加了此次学术沙龙活动。学术沙龙活动气氛热烈，徐主任从陌生词汇改造、多阅读、关注热点问题、关注被忽视的冷门问题等方面讲授了高水平论文写作的方法，让教师们获益良多。

　　6月29日，绸都小学邀请到特级教师娄小明副校长对为大家进行了“论文撰写与修改”专题培训。娄校长与各科教师进行了长达三个多小时面对面的辅导与交流，对本校教师上交的论文进行了认真的分析，指出不足与修改意见，并结合各科实际情况手把手的进行了论文撰写与修改的指导讲解，使教师意识到只有将所学所感应用于教学实践及教育科研之中，才能够撰写出优秀的教学论文。

　　三、综合实践课程实施，稳步发展

　　1.课程管理过程化

　　为确保综合实践活动课程的有效落实，教科室加强过程管理。学期初，学校就在“绸都小学综合实践群”里公布并落实期初计划，要求全体综合实践教师就课程内容的确定做了相应的布置：结合小学综合实践新教材，结合期初制定的“各个班级综合实践活动主题”进行实践活动。与此同时，课程实施的要求、备课的规范以及学期的检查考核作统一部署，使每位教师明确职责。在期末，结合自己所定制的活动主题上交“学生成果集”，并绘制成WORD进行展评活动，评出一二三等奖以提升教师的竞争意识，促进综合实践活动的有效落实。

　　2.线上教研活动有效落实

　　本学期继续开展综合实践活动课程的各个校区联合教研，期初制定好教研计划。但由于疫情的影响，课堂观察、课例研究等教学活动则在苏州市教研室、吴江区教研室沈丽萍主任带领下采用线上学习。20xx年6月9日上午，在吴江区教研室沈丽萍主任带领下举行线上研讨活动。本次活动利用腾讯会议这一平台举行，通过会议、通过观摩两位的微课进行在线教研活动，在热烈的研讨中学习促进；6月18日，苏州市教科院组织线上课程培训活动，通过苏州市学科带头人的讲座、吴江区学科带头人的微课活动进行研讨活动。以这样的新形式加强团队成员的成长，从而提升教师课程实施能力。

　　四、科研成果达成预期目标

　　绸小微信团队本学期在学期计划安排的同时，加入及时鲜活的微信内容，向外界宣传学校教学主张、新鲜活动、成果展示等。本学期制作微信近72条，其中数条中的内容获得吴江教育推送。一如既往，绸小科研简报如期出版，形成具有绸小风格的简报向全校师生展示。本学期，成果丰硕，在省市级发表上，老师们发表科研论文42篇；省市级获奖16余篇；2个苏州市课题申请结题；32位教师获得吴江区级课题开题，43个校级课题立项并开题。

　　时光转逝，回顾每一项工作都是全体教师脚踏实地、共同努力的结果。面对新学年的教科工作，我们将努力创新，力争在新的学期中工作开展得有张力，有活力，更出色。

2023小学第二学期工作总结

　　20xx学年，封江小学继续以“让每个生命努力绽放”为办学理念，以“创设适合学生发展的教育”为办学目标，以“身心两健、博学多思”为育人目标，以“做中学”为校训，以“生活中的德育及快乐足球为龙头、全面培养学生个性特长”为办学特色，努力完成上级分配的各项工作任务，丰富师生的校园生活，继续行走在提升学校发展内涵的创新路上。

　　教育教学：

　　1、依托中心学校“相约星期四”教科研平台，努力提高教师的教科研能力和水平。

　　2、夯实教学常规，坚决杜绝无案上课的现象，坚决杜绝迟到、早退、旷课等不良现象的发生，始终把教学质量作为学校发展的生命线。

　　3、依托中心学校打造“跳绳之乡”的特色办学理念，我们自己编排了《春晓》大课间绳操，组建了跳绳队伍，学生的跳绳技艺得到很大提高，身体素质也得到锻炼。

　　4、在全县范围内较早的起动了“阳光体育、快乐足球”活动，每周开设两节体育课，完成了校足球队梯队建设，努力营造“参入、健康、快乐”的足球文化理念，学生现在有了较好的足球基本功，得到了县教育局的肯定。

　　政教：

　　1、继续以“生活中的德育”为核心，培养师的日常行为习惯，效果显著。目前，封江小学校园内长期保持洁静，绝大多数同学养成了良好的卫生习惯；上厕所能做到“小便入池，大便入坑”，真正做到了“前进一小步，文明一大步”；吃饭有序，不乱扔乱倒，食堂长期干净无异味；上下楼梯靠右行，做到文明礼让……

　　2、由于长期践行“生活中的德育”，我们努力为学生打造一个生态、社会校园，环境建设服务于教育，决不将学生关在“安全的笼子”里，通过教育活动，让学生明白什么可为，什么不可为，校园内打架斗殴的现象极少发生，学生的意外伤害事件也很少。中心学校负责保险理赔的熊小凤老师说：“你们学校的理赔案件怎么这么少？”

　　3、努力践行校训“做中学”。我们通过各种消防安全演练、应急逃生演练、远离玻璃门安全演练等系列活动，让学生在做中学会远离危险，珍爱生命。

　　4、突出本学期的活动中心——“六一艺术节”，通过师生整个学期的认真筹备，艺术节取得成功。活动让家校共建基础得到夯实，增强了沟通和理解，学校办学朝着有利的方向快速发展。师生在业余时间得到了沟通交流，增进了师生友谊。学生在活动中学会了相互帮助、合作共赢，增强了集体荣誉感，艺术素质也得到提高。

　　后勤

　　1、认真落实“平安后勤”的精神，规范生产，规范操作，确保师生饮食安全、可口，确保后勤财经安全。

　　2、继续践行师生同吃一锅饭，同食一盆菜的精神，确保孩子的饭菜质量，“决不允许在孩子们的口中抢肉吃”是后勤管理者常挂在嘴边的话。

　　3、认真抓好“师生自助餐”，除了从实质上保障孩子们的生活质量，我们更看重的是其中蕴含着的可贵的教育价值。通过自助餐管理，我们努力培养孩子们“礼让、包容、合作”的精神，培养孩子们的“制度意识”，培养孩子们“尊师重道”的精神。

　　4、“一张规划管永远”，用法制管理学校的项目建设，用好项目经费中的每一分钱。在项目建设中，绝不允许对建筑商吃、拿、卡、要等违法现象的发生。学校成立建设领导小组，财经领导小组，认真践行“三重一大”精神，确保项目经费、学校财经的安全。