六年级下册音乐教学工作计划合集

　　一、发声训练部分：

　　1、学会在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　3、唱保持音时，声音要饱满。

　　4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二、识谱部分：

　　要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

　　三、唱歌部分：

　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　四、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

　　五、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

六年级下册音乐教学工作计划合集

　　教学内容：

　　湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》

　　教学目标：

　　1、学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

　　2、了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

　　3、善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。

　　教学重点：

　　能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

　　教学难点：

　　了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

　　教学时数：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、故事导入通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。

　　二、新课教授

　　1、整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？

　　小结：轻松、活泼。

　　2、节奏练习

　　3、学唱歌曲

　　三、分组演唱

　　将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。

　　分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。

　　四、小结学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。

六年级下册音乐教学工作计划合集

　　一、指导思想：

　　以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

　　二、学情分析

　　这个学期我担任六年级的音乐课。从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

　　三、教材分析

　　本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

　　四、教学目标

　　（一）感受与鉴赏

　　1、音乐表现要素

　　（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器。

　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　2、音乐情绪与情感

　　（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

　　（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

　　3、音乐体裁与形式

　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等各种体裁和类别的歌曲。

　　（2）能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

　　（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

　　（二）表现

　　1、演唱

　　（1）乐于参与各种演唱活动。

　　（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

　　（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　2、综合性艺术表演

　　（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

　　（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 教学重点

　　1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

　　2、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯。

　　3、能参与一些自己力所能及的友谊活动

　　五、法制渗透点

　　第二单元渗透《中华人民共和国科学技术进步法》

　　六、教学措施

　　本学期我将针对六年级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

　　七、教学进度

　　周次 内容课时

　　第一周 学生报名注册 2

　　第二周 开心的感觉2

　　第三周 春之声 2

　　第四周 红土地的歌2

　　第五周 红土地的歌2

　　第六周 大家园 2

　　第七周 世纪之约 2

　　第八周 学段小结 2

　　第九周 半期复习 2

　　第十周 半期检测 2

　　第十一周放飞希望 2

　　第十二周粤桂飘香 2

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周

六年级下册音乐教学工作计划合集

　　教学内容：

　　湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱《龙里格龙》

　　教学目标：

　　1、能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》，并能准确表现歌曲的力度变化。

　　2、能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。

　　教学重点：

　　唱好二部合唱《龙里格龙》。

　　教学难点：

　　二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、师生问好，组织教学。

　　二、复习上节课了解的京剧的基本知识。

　　三、京剧的四大行当

　　1、师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）

　　2、CAI出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍。

　　“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；

　　“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；

　　“净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。

　　“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。

　　3、演一演。（请学生上台演一演各种行当的人物）

　　四、京剧的表演形式

　　1、欣赏与分辨。

　　2、播放视频：京剧选段《都有一颗红亮的心》

　　3、模仿这段戏里的唱、念、做。

　　五、唱一唱《龙里格龙》

　　1、CAI播放《龙里格龙》，教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。

　　2、再听歌曲，说说听后感。

　　3、三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点？

　　4、唱曲谱。

　　分声部视唱后进行合唱。

　　5、唱歌词。

　　6、教师指挥进行合唱。

　　7、评价。

　　六、小结